|
Нижегородская область передала Бухарской области Узбекистана мобильный детский технопарк «Кванториум» Минпросвещения России, сообщает пресс-служба Правительства Нижегородской области.
Вручение ключей состоялось в ходе Международной выставки «Иннопром. Центральная Азия».
Новый «Кванториум» был передан Бухаре по поручению губернатора Нижегородской области Глеба Никитина.
«Прошлым летом жители Бухарской области уже ознакомились с возможностями нижегородского «Кванториума»: тогда более 2400 детей и около 900 педагогов стали участниками образовательных мастер-классов наших специалистов. Такое сотрудничество – отличный пример экспорта нижегородских образовательных технологий. Уверен, что с помощью нашего мобильного технопарка обучение в школах Бухары станет еще более познавательным и интересным», – отметил Глеб Никитин.
Ключи от «Кванториума» заместителю хокима (главы) Бухарской области Республики Узбекистан Ризо Асадову вручил Андрей Саносян, глава нижегородской делегации на выставке «Иннопром. Центральная Азия», заместитель губернатора Нижегородской области. В церемонии приняли участие заместитель председателя Правительства Российской Федерации, министр промышленности и торговли Российской Федерации Денис Мантуров и заместитель премьер-министра Республики Узбекистан Жамшид Ходжаев.
Детские технопарки «Кванториум» – площадки, где дети могут освоить перспективные инженерные направления, в том числе современные лазерные технологии, нейротехнологии, беспилотную авиацию, программирование, 3D-моделирование и другие.
Технопарки призваны готовить молодые кадры по ряду актуальных направлений – от робототехники и проектирования малых спутников Земли до изучения лазерных технологий и моделирования беспилотных объектов.
Национальный проект «Образование» направлен на достижение национальной цели Российской Федерации, определенной президентом России Владимиром Путиным, – обеспечение возможности самореализации и развития талантов.
https://edu.ru/news/nacionalnyy-proekt-obrazovanie/nizhegorodskaya-oblast-peredala-buharskoy-oblasti-/ |
